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全94件の内、新着の記事から10件ずつ表示します。

塾長の皆様へ

投稿者：村田　芳昭投稿日：2005年12月11日(日)04時03分9秒

大変なことが起きましたね。というより起こされましたね。これで京進がたたかれるのか、塾業界がたたかれるのか。きちんとやっている皆様、これからも子どもたちのためにしっかりとやっていきましょう！　地域の子どもたちも自塾の子どもたちも私が命を張って守り通します。

中村先生へ

投稿者：村田　芳昭投稿日：2005年12月 2日(金)00時29分7秒

了解いたしました。

村田先生へ

投稿者：中村　勲投稿日：2005年12月 1日(木)22時36分15秒

　忘年会当日は当初6時に着く予定でしたが、授業をずらすことができたので、拡大理事会（４時開始）に間に合うように努力します。遅くても、４時半ぐらいまでには着けると思います。よろしくお願いします。

村田先生へ

投稿者：西村投稿日：2005年11月28日(月)09時25分5秒

お忙しい時におじゃましましてすみませんでした。吹田駅前にはよく行きますので、ついつい寄ってしまいました。忘年会楽しみにしています。

西村先生へ

投稿者：村田　芳昭投稿日：2005年11月23日(水)23時49分15秒

早速の書き込みありがとうございます。そのうえ、今日はわざわざ当塾までお越しくださいましたのに、懇談中でゆっくりお話もできず申し訳ありませんでした。次は忘年会でお会いしましょう。本当に楽しいですよ。どんなことでも聞いてください。仲間がいろいろな答えを持っています。

みなさま

投稿者：西村投稿日：2005年11月22日(火)16時45分53秒

教科研は大変おもしろかったです。今後もよろしくお願いします。

福永先生へ

投稿者：中村　勲投稿日：2005年10月21日(金)15時07分36秒

　ありがとうございます。「生物を論理的に教える」というタイトルの意味がよくわかりました。ハガキには当日の内容を簡単ですが紹介させてもらいます。それでは、11月3日東京で会いましょう。

すみません。先ほどは細かな内容を書いてしまいましたが、前提としての「生物を論理的に教える」理由を忘れていました。 ①物理や化学に比べ、高度な内容でも「進化」を軸にすれば中学生でも一定ついてこれる論理展開ができる。 ②生物分野は覚えねばならぬ知識が多いので、何らかの興味を持たないとつらい。逆にいうと興味を持てれば自然に覚えていけるようになり（論理的に知識がつながっていく）、あとは放っていても大丈夫になるからです。 11月3日、東京での大会にも出席しますので、よろしくお願いします。

中村先生へ

投稿者：福永投稿日：2005年10月20日(木)11時48分21秒

昨日は電話ありがとうございます。11/18の内容ですが、やはり植物で行いたいと思います。主な内容として次のようなものにするつもりです。 ①花は何のために咲くのか→花の各部のはたらき→必要最小限の要素＝裸子植物 ②植物の成長条件→根茎葉に分かれる必然→ワカメに根茎葉の区別がないのは何故か ③植物パイプ理論→双・単子葉類の進化過程の違い→双・単子葉類の違いの必然　これくらいで多分時間は一杯になると思いますが、もし余るようなら「シダから裸子への進化」「光合成のはたした役割」などのネタで調整しようと思っています。よろしくお願いします。

中村先生へ

投稿者：村田　芳昭投稿日：2005年 9月28日(水)23時41分19秒

お気をつけて、いってらっしゃいませ。

以上は、新着順31番目から40番目までの記事です。

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